Direktorka Mirjana Katić poručuje da je teško naći zamene za nastavnike i da škola angažuje zaposlene od kuće da se uključe u proces nastave.

-Deca su bila mnogo srećnija kada su išla uživo u školu, fali im taj socijalni deo, ali ovo je najbolji mogući oblik kombinovane nastave koji može da se ponudi- rekla je Katić za Tanjug i dodala da je ideja da se propušteno nadoknadi kroz dopunske časove.

Ona, međutim, smatra da će epidemija uticati na kvalitet znanja kod učenika.

-Trudimo se da zaliči kao da su sva deca u učionici, ali bojim se da će ovakav kvalitet nastave uticati na kvalitet znanja kod učenika- navodi Katić, koja je veruje da će epidemijska situacija biti bolja, što će se odraziti na aktuelnu nastavu.

Gimnazijalci Arsen Ninković i Mark Mašarovski saglasni su da je bolje kad se ide u školu.

-Otežano je od kuće, jer to zahteva po šest sati dnevno gledanja u kompjuter- rekao je Arsen, dok Mark smatra da će takav model uticati na kvalitet znanja.

Sa druge strane, mlađi osnovci koji pohađaju nastavu uživo, poručuju da su srećni što su u školi sa svojim drugarima i da im nije teško da se pridržavaju mera.

-Dobro je što ne idem onlajn- ističe Miljana Vulević, učenica četvrtog razreda Osnovne škole “Sveti Sava”.

Foto: Shutterstock

Njen vršnjak Adam Bogdanović saglasan je da se ništa puno nije promenilo u školi i da mu u drugom polugodištu ništa ne pada teško. Sofija Tomašević, učenica četvrtog razreda kaže da joj se sviđa drugo polugodište, ali da joj nije lako da nosi masku, koja je obavezna i na času fizičkog.

Sedmak Pavle Petrović poručuje da je dosta teža kombinovana nastava, ali da su nastavnici olakšali rad.

-Sve u svemu teško je, ali pridržavam se mera- kaže Pavle.

Sa njim se slaže Lana Udovičić, koja napominje da je bolje kada se nastava prati iz školskih klupa. Za direktorku Osnovne škole “Svetozar Marković” Ivanu Orolicki kombinovani model nastave nije toliko veliki izazov kao pre dve godine.

-Škola je tokom poslednje dve godine naučila da se prilagođava raznim modelima, pa smo tako i ovu školsku godinu dočekali relativno spremni. Kombinovani model je nešto sa čim smo imali iskustva- rekla je Orolicki.

Ta škola trenutno ima 13 zaraženih učenika i petoro zaposlenih, ali Orolicki napominje da je škola spremna za nastavu.

Foto: Shutterstock

-Kod većine učenika epidemija će ostaviti neke efekte, ali ipak je nadoknadivo. Manjoj grupi pogoduje ovakav proces rada kojima stiču radne navike. Nekih negativnih efekata ima, ali se nadam da smo se u dobroj meri prilagodili- istakla je Orolicki, koja je dodala da se škola trudi da poštuje mere i da apeluje na đake.

-Delimo im maske…Sa omikronom je pravilo da se sve vreme nose – navela je ona.

Učenici u centralnoj Srbiji započeli su u ponedeljak drugo polugodište, mlađi osnovci nastavom uživo, stariji od 5. do 8. razreda i srednjoškolci po kombinovanom modelu, podeljeni u dve grupe.

Osnovci u Vojvodini od 17. januara nastavu imaju u školi, dok srednjoškolci idu kombinovano.

The post Ðacima kombinovana nastava teže pada: Veliki problem pojavio se u Matematičkog gimnaziji appeared first on Obrazovanje.

-Trenutno su određeni fakulteti i sam Univerzitet usvajanjem i korigovanjem svojih dokumenata, statuta i pravilnika u procesu, da kažem, izjednačavanja tih dokumenata sa tim novim Zakonom i mislim da će to omogućiti studentima da se aktivnije uključe u sve ono što je vezano za univerzitet- kaže rektor Univerziteta u Beogradu profesor Vladan Đokić.

Pozvao je studente da budu kreativni i optimistički raspoloženi, da iznesu svoje ideje i predloge, a Univerzitet će, kako kaže, to znati da ceni i podrži, sve u cilju boljeg funkcionisanja akademske zajednice”. Jedan od ciljeva je i afirmisanje mladih naučnika.

-Ono što bih svima poželeo jeste da u 2022. godini pređemo na normalno funkcionisanje, i da više završimo sa ovom nastavom na daljinu. To je neka generalna poruka i želja za čitavu akademsku zajednicu- dodaje Đokić.

Profesori kažu da godina za nama nije bila laka ni njima ni učenicima. Deci nije bilo lako da pohađaju nastavu po kombinovanom modelu, kao što je to bilo ove i prethodne školske godine, ističe direktorka Matematičke gimnazije Mirjana Katić.

-Nadamo se da će nam 2022. doneti isti format obrazovanja kao što je bilo u decembru kada su sva deca išla u školu. Ipak je njima najlakše kada su u školi, u učionici, i što se tiče praćenja nastave i što se tiče njih kao socijalnih bića- napominje Katićeva.

Tokom prošle godine, takmičili su se na novim takmičenjima, kao što je bugarsko “Matematika bez granica”. Koristili su i onlajn obrazovne programe.

-Nadamo se da ćemo ostati spremni da prihvatimo promene koje su pred nama i da se kao i prosvetni radnici i učenici prilagodimo novoj stvarnosti i da to iskoristimo da budemo još bolji, a ne da nas to ometa u razvoju- dodaje Katićeva.

Nadaju se da će, uz poštovanje svih protivepidemijskih mera, krajem januara organizovati pripreme za buduća takmičenja.

The post Šta je to što žele đaci, studenti i profesori: Stižu li krucijalne promene u 2022. godini? appeared first on Obrazovanje.